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Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: gut, Freie Universitat Berlin (Fachbereich Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Zur Darstellung der Methoden werden vor allem H. Glinz mit seinen Sprachproben, Sitta und Bottcher mit dem situationsorientiertem Grammatikunterricht, Koller als Beispiel fur die funktionale Sprachtheorie, Sowinski mit einem strukturalistischem Ansatz sowie Menzel und Eisenberg mit der Grammatikwerkstatt herangezogen. In einem abschließenden Vergleich der unterschiedlichen Ansatze werden deren Vor- und Nachteile einander gegenubergestellt und der Versuch einer Beurteilung der Methoden gegeben.
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