Mobbing im Arbeitsleben und in der Schule

Fachbuch aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: keine, , 33 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Arbeit hat sich aus der Praxis mehrjahriger Bildungsarbeit mit Betriebsraten und Personalraten zum Thema Mobbing im Rahmen der Deutschen Angestellten Gewerkschaft und privater Bildungstrager entwickelt. Die Konzeption fur die Fortbildung von Betriebsraten und Personalraten zum Thema Mobbing umfasst mehrere Phasen und hat zur Struktur der vorliegenden Arbeit beigetragen. Zunachst geht es um Informationen uber das Phanomen Mobbing und um die Sensibilisierung fur die differenzierte Wahrnehmung dieses aktuellen sozialen Problems. Sodann werden mogliche Ursachenfaktoren interdisziplinar und multikausal diskutiert. Weiterhin werden Wege zu einer gezielten Intervention im Mobbing-Fall aufgezeigt. Außerdem soll die Methode der Mediation als ein vieldiskutiertes und vielerprobtes Streitschlichterverfahren skizziert werden. Ein Exkurs zeigt, dass es Mobbing nicht nur im Arbeitsleben, sondern auch in der Schule gibt. Schließlich werden in den folgenden Ausfuhrungen auch rechtliche Aspekte zum Thema Mobbing aufgezeigt, die von Klaus TUSCHINSKY zusammengetragen und freundlicherweise uberlassen worden sind.

Prof. Dr. phil. Karl- Heinz Ignatz Kerscher Geboren 1943 in Hamburg; Universitatsstudium Volkswirtschaft, Soziologie, Erziehungswissenschaft, Kunst, Jura und Sozialpadagogik; Ausbildung zum Volks-, Realschul- und Waldorfschul-Lehrer, Promotion zum Dr. phil.; Professor der Leuphana Universitat zu Luneburg im Ruhestand; Pionier der emanzipatorischen Sexualpadagogik, namhaftester Vertreter der Postmodernen Padagogik; Erziehungswissenschaftler, Sexualforscher, Hochschuldozent, fachwissenschaftlicher Sachbuchautor, Zirkusdirektor beim Circus Tabasco, Feuerlaufer, Straßenmusiker, Senioren-Residenz-Entertainer, ehrenamtlicher Lektor auf Kreuzfahrtschiffen, Neueste Publikationen: 'Kreativ und Innovativ. Bausteine Postmoderner Padagogik.' Munchen 2011. 'Fasziniert und Aktiviert. Intentionen Postmoderner Padagogik.' Munchen 2011. 'Kulturell und Intellektuell. Perspektiven Postmoderner Padagogik.' Munchen 2012. 'Tolerant und Human. Leitideen Postmoderner Padagogik.' Munchen 2012. 'Lustbetont und Sinnenfroh. Positionen Postmoderner Sexual-Padagogik.' Munchen 2012. 'Schaffensfroh und Qualifiziert. Akzente Postmoderner Padagogik.' Munchen 2013. 'Orientierungssuche postmoderner Padagogik. Zwischen Bangen und Hoffen.' Munchen 2013. 'Peace Education. Ideas for a Postmodern Pedagogy.' Munchen 2013. 'Pazifistisch und Altruistisch. Leitsterne Postmoderner Padagogik.' Munchen 2013. 'Weltraum Padagogik. Erziehung und Bildung im Zeitalter der Raumfahrt.' Munchen 2014. 'Space Education. Pedagogy in the Era of Space Missions.' Munchen 2014.

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