Dieser Band erhellt den Zusammenhang von Kinderliteratur, (Vor-)Lesen und dem Erwerb pragmatischer Fahigkeiten im Vorlese- und fruhen Selbstlesealter. Ausgangspunkt ist immer die Frage, welchen Einfluss die Beschaftigung mit Kinderliteratur auf den Erwerb pragmatischer Fahigkeiten hat, z.B. auf Humorverstandnis oder Erzahlvermogen. Untersucht werden die sprachlichen Eigenschaften kinderliterarischer Texte wozu auch Bilderbucher gehoren und die jeweiligen Eigenschaften spezifischer Aneignungs- und Vermittlungssituationen. Eine weitere Perspektive ist die der Deutschdidaktik: Diese hat ein besonderes Interesse an Unterrichtsinhalten und -settings, mit denen sich sprachliche und literarische Kompetenzen fordern lassen. Der wegweisende Band ist allen zu empfehlen, die sich fur Pragmatik, Spracherwerb, Kinderliteratur und Deutschdidaktik interessieren.