Quadernetze: Herstellen und Untersuchen verschiedener Quadermodelle im Schulunterricht der 4. Klasse

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: sehr gut, Friedrich-Alexander-Universitat Erlangen-Nurnberg (Seminar fur Lehrerausbildung), Sprache: Deutsch, Abstract: Der Umgang mit geometrischen Fragestellungen leistet einen wichtigen Beitrag fur die Fahigkeitsentwicklung des einzelnen Kindes, seine Lebens- bzw. Erfahrungsumwelt zu erschließen. Erst mit den grundlegenden Kompetenzen einer Raumvorstellung sowie der Fahigkeit, visuelle Informationen aufzunehmen und zu verarbeiten, kann die Umwelt differenzierter erkannt und durchdrungen werden. Die Geometrie hat also in der Grundschulmathematik einen ganz elementaren Stellenwert, denn sie schult effektiv die Orientierung des Schulers in seiner Umwelt. Vor diesem Hintergrund wird im neuen bayerischen Lehrplan fur Grundschulen (2000) dem Geometrieunterricht eine starkere Bedeutung beigemessen. Der Lehrplan sieht fur den Inhaltsbereich 'Geometrie' in der 4. Jahrgangsstufe innerhalb der 'Flachen- und Korperformen' die Auseinandersetzung mit dem Quader als geometrischen Korper vor. Die Schuler sollen im Laufe des Jahres durch Herstellen und Untersuchen verschiedener Quadermodelle, die Eigenschaften und Besonderheiten des Quaders kennen und unterscheiden konnen. Fur die vorliegende Unterrichtseinheit ist besonders bedeutsam, dass auch die Abwicklung von Quadermodellen und die Erschließung der daraus entstandenen Netze im Lehrplan aufgefuhrt sind.

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