Qualitat von Schule

Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: ohne, Humboldt-Universitat zu Berlin (Institut fur Schulpadagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Hauptseminar 'Qualitat von Schule' wurden zahlreiche Studien, Berichte und Beitrage zum Thema Schulwirksamkeit vorgestellt. Es wurde uber Kriterien von guten oder schlechten Schule diskutiert, Portrats effektiver Schulen erstellt und uber empirische Erkundungen berichtet. Dabei wurde Literatur aus der Zeitspanne 1981-1999 herangezogen. Mit den Überlegungen, welches Thema diese Seminararbeit behandeln soll, fiel die Lekture der Zeitschrift 'Schulmanagement', Ausgabe 04/01 zusammen. Darin beschaftigt sich der Beitrag von Rolf van Dick mit den Untersuchungen Helmut Fends zu guten und schlechten Schulen in den 70er und 80er Jahren und versucht, dessen Ergebnisse mit den Resultaten neuester Studien zu vergleichen bzw. weiterzuentwickeln. Über die Ergebnisse soll hier berichtet und sich mit den Konsequenzen auseinandergesetzt werden. Beschaftigt man sich ernsthaft mit dem Thema 'Qualitat von Schule' ist es ratsam, sich auch uber verschiedene Meinungen zu Merkmalen guter bzw. effektiver Schulen zu informieren. Die Gliederung Gunter Haiders (Universitat Salzburg) in 5 Qualitatsbereiche wird vorgestellt und soll helfen, diese Merkmale zu strukturieren. Dabei muss auf die verschiedenen Bezugsgruppen geachtet werden - Schuler, Eltern, Lehrer, Schulleitung ... bis hin zur Gesellschaft als Ganzes. Insgesamt soll der Versuch unternommen werden, die Frage, was eigentlich unter Qualitat im schulischen Bereich verstanden werden soll, anhand neuester Literatur zu klaren. Der Bereich der Systemqualitat sowie der bildungspolitischen Positionen soll in dieser Hausarbeit nur eine untergeordnete Rolle spielen.

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