Wie kann Inklusion von SchulerInnen mit Horschadigung an der Regelschule gelingen? Lehrkrafte fuhlen sich mit dieser Aufgabe haufig uberfordert und alleine gelassen. Genau dort setzen die Autorinnen an. Neben grundlegenden Informationen uber Horschadigungen und ihre Auswirkungen wird die Zusammenarbeit von Lehrkraften der allgemeinen Schule mit Horgeschadigtenpadagogen dargestellt. Konkrete Tipps fur die Gestaltung eines inklusiven Unterrichts sowie Praxisbeispiele und Arbeitshilfen erleichtern die Unterrichtsplanung. Zentral und hilfreich sind die vielen praktischen Hinweise, z.B. zu Lehrersprache und Kommunikation im Unterricht, Visualisierung und Differenzierung, akustischen Bedingungen im Klassenzimmer, technischen Hilfsmitteln etc.