Sonderbeschulung fur Migrantenkinder? Kritik zur Situation von Migrantenkindern im deutschen Schulsystem

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 1,3, Universitat Bielefeld (Fakultat fur Geschichtswissenschaft, Philosophie und Theologie, Abteilung Geschichte), Veranstaltung: Grundfragen der Sonderpadagogik, 17 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Diskussion uber die Schlechter-Stellung von Migrantenkindern wird innerhalb der Fachwissenschaft heute mit großer Leidenschaft gefuhrt. Insbesondere aufgrund der zunehmend hohen Quoten von Migrantenkindern in Forderschulen fur Lernbehinderungen, kann ein eindeutiges Missverhaltnis der Bildungsbeteiligung von Schulern mit Migrationshintergrund, gegenuber denen ohne einen solchen, attestiert werden. Wahrend einige Autoren noch immer aus einem geradezu atavistischen Blickwinkel die Aussonderung von Migrantenkindern in eine Forderschule verteidigen, wendet sich die Forschung in ihrem Grundtenor heute verstarkt den verschiedenen Faktoren zu, welche einen Bildungserfolg aus Sicht des Kindes/Jugendlichen behindern. Dieser Kritik kann im Einklang mit den Ergebnissen der UNESCO Weltkonferenz 1994 und dem Beschluss der KMK von 1994 verstanden werden, welche beide zu einer integrativen Padagogik aufrufen. Diese Arbeit wird die Grunde der ubermaßigen Zuweisung von Migrantenkindern an Forderschulen fur Lernbehinderte kompakt herausarbeiten und dabei besonders auch auf den Aspekt der Sprache eingehen (...)

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