Stärkung des kindlichen Selbstkonzepts

Lehrer/-innen, Erzieher/-innen oder im pädagogischen Bereich tätige Person sind im täglichen

Arbeitsalltag vor zahlreiche Herausforderungen gestellt. Die Autorin widmet

sich in diesem Buch insbesondere der Stärkung des kindlichen Selbstkonzepts.

Aufgrund von Interviews mit Teilnehmenden eines Patenschaftsprojekts (Kinder

und Paten) werden wichtige Erkenntnisse zur Stärkung der verschiedenen Facetten

des kindlichen Selbstkonzepts aus der 1:1 Situation im Patenschaftsprojekt auf

die 1: 29 Situation in einer Klasse übertragen. Im Zusammenhang mit wichtigen

theoretischen Erkenntnissen (Selbstkonzeptforschung, Erziehungsstilforschung,

Bindungstheorie, Selbstdiskrepanzen) werden konkrete, sofort umsetzbare,

Handlungsalternativen im (schulischen) Arbeitsalltag mit Kindern entwickelt.

Diese Implikationen wurden praktisch erprobt und mit Fallberichten angereichert.

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