Valóban olyan nehéz idszak a kamaszkor? Mit tehetünk szülként vagy kamaszként egymás jobb megértéséért? Mit és hogyan tanulhatunk egymástól, egymásról? Milyen a kamasz? Meggondolatlan, nagyszájú, szemtelen, nyílt, túl szinte, aktív és életteli? Csendes, visszahúzódó, szorongó, önbizalom-hiányos, zárkózott és lusta? Ahány család, annyi válasz nem csoda, hogy a serdülkorral kapcsolatban ennyi bizonytalanság van bennünk. Amikor gyermekünk tizenéves lesz, általában csak saját kamaszkori emlékeinkre, baráti jótanácsokra vagy legrosszabb esetben az igen elterjedt tévhitekre támaszkodunk. Az ismert szakpszichológus, pszichoterapeuta szerz könyvében abban segít, hogy szülként, pedagógusként vagy kamaszként felismerjük és helyükön kezeljük e tévhiteket. Saját terápiás esetei és kutatások felhasználásával megmutatja, hogyan érjük el, hogy a serdülkor ne viharos, mindannyiunk számára megterhel, túlélend" idszak legyen, hanem lehetség. Lehetség egymás és önmagunk jobb megismerésére hiszen gyerekeink viselkedésükkel tükröt tartanak elénk , és lehetség arra, hogy átélhessük azt a mély, szeretetteli kapcsolatot, amelyre mindannyian, szülk és kamaszok is, valójában annyira vágyunk.