Volksmarchen

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 1,0, , 5 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Strukturelle Verfahren der Textanalyse haben grundsatzlich einen Erkenntniswert und sollten auch in jedem Fall in der Schule zur Geltung kommen, jedoch sollten die Verfahren der Forschung nicht direkt an Funftklassler herangetragen werden. Subjektive Texterfahrungen sollten nur mit viel Behutsamkeit am Text objektiviert werden. Gemeint ist damit, dass marchentypische Strukturen und Funktionen auf spielerische Art und Weise gelernt werden sollten. Eine starre Strukturanalyse ist nicht durchsetzbar. Das heißt, dass die Erkenntnisse von Luthi nicht direkt fur die Unterrichtsarbeit in der Hauptschule heranziehbar sind. Ich bin der Meinung, dass anstatt einer komplett definitorischen Marchenanalyse die literaturwissenschaftlichen Erkenntnisse von Fall zu Fall als Hilfe fur das Textverstehen herangezogen werden sollten. Als alleiniges Unterrichtsziel waren sie ungeeignet.

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