Wissenschaftliche Marchentheorien und die Umsetzung der Marchen im Deutschunterricht

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 2,3, Technische Universitat Dresden (Institut fur Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befasst sich mit Marchentheorien aus verschiedenen Wissenschaftsbereichen und der Umsetzung und Funktion von Marchen im Deutschunterricht der Mittelschule. Um mit dem Begriff Marchen zu arbeiten, ist es zunachst notwendig, sich mit der literarischen Gattung auseinander zu setzen und ihre Geschichte, Besonderheiten und Merkmale kennen zu lernen. Dieser Abschnitt hat daher eine wichtige und erklarende Funktion fur den folgenden Inhalt der Arbeit. Zudem soll in einem Teil auf die Tatigkeit der Marchensammler, insbesondere auf die Bruder Grimm eingegangen werden. Auch die Forschung und der Begriff der Volksmarchen spielen eine kurze Rolle, um den Gesamtuberblick abzurunden. Im zweiten Teil der Arbeit sollen die Marchentheorien betrachtet werden. Dafur wurden unterschiedliche Wissenschaftler gewahlt, um die Ergebnisse der jeweiligen Forschungsrichtungen darzustellen, welche verschiedene Analyse- und Interpretationsmodelle entwickelt und den Marchen zugrunde gelegt haben. Sind die erlauterten Theorien praktisch umsetzbar und welche Kritik muss man zu diesen außern? Der dritte Hauptteil der Arbeit beschaftigt sich mit der Anwendung der Marchen im Unterricht. Finden die betrachteten Theorien Beachtung im Schulunterricht und wie konnen die Lernziele methodisch umgesetzt werden? Anschließend wird die heutige Wichtigkeit dieser Geschichten in der Schule betrachtet. Welche Ziele und Funktionen uben sie aus und wie konnen sie die Lesefahigkeit der Schuler fordern? In welcher Form rezipieren die Madchen und Jungen Marchen? Gerade in der Schule mussen konkrete Handlungs- und Motivationsformen gefunden werden, um diese wichtige Schlusselqualifikation und das Leseinteresse bei den Madchen und Jungen zu fordern. An dieser Stelle soll schließlich der Entwurf einer Unterrichtseinheit zur Umsetzung der Marchen in der 5. Klasse einer Mittelschule als praktisches Beispiel dienen. Anzumerken ist letztlich, dass die Sekundarliteratur nicht in jedem Fall aktuellen Datums ist, denn nicht in jedem Gebiet der Marchenforschung liegen Ergebnisse aus den letzten Jahren vor. Da in dieser Arbeit ein Querschnitt der jeweiligen Forschungen angestrebt ist, muss daher auch auf altere Publikationen zuruck-gegriffen werden. Der begrenzte Rahmen einer Examensarbeit verhindert zudem das Eingehen auf alle Aspekte der Forschung, so dass lediglich eine Auswahl getroffen wurde.

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