Ziemlich beste Lehrer:innen

Viele Lehrkrafte fuhren Gesprache, indem sie belehren, instruieren, verbessern. Wenn sie zwischendurch mal eine Frage stellen, dann oft nur deshalb, um etwaige Antworten gleich auf »richtig« oder »falsch« zu uberprufen. Beziehungskompetente Lehrkrafte setzen auf einen gleichwurdigen Dialog: Sie verhalten sich respektvoll und erkennen an, dass ihr Gegenuber von gleicher Wurde ist. Sie sind in der Lage, die eigenen Motive und »Wahrheiten« zu beobachten, ohne sich von unbewussten oder rollenbedingten Wahrheitsanspruchen vereinnahmen zu lassen. Sie ubernehmen die Verantwortung fur die Qualitat der Beziehungen. Dabei spielen (Selbst-)Fuhrungskompetenz, Authentizitat, Integritat und Kooperation eine wichtige Rolle. Andreas Reinke zeigt in diesem Buch, was konstruktive Beziehungen ausmacht: Wie kommen Lehrkrafte mit Schuler_innen und Eltern in einen gleichwurdigen Dialog? In welchem Zusammenhang stehen Lernen und Beziehung? Und welche Strukturen braucht es fur ein gutes Miteinander an Schulen?

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