Überlegungen zum konkreten Einsatz des Planspiels als Methode im LER-Unterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Philosophie - Sonstiges, Note: 1,3, Universitat Potsdam (Institut fur Philosophie / Kollegium LER), Veranstaltung: Fachdidaktik LER, 16 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Rahmenlehrplan LER sieht an einigen Stellen den Einsatz der Methode Planspiel vor. So findet es sich etwa als methodische Anregung im Themenfeld Tatigsein und Arbeit, im Themenfeld zu den Chancen fur die Gestaltung einer gerechteren Gesellschaft. Ein Einsatz in weiteren Themenfeldern erscheint daruber hinaus außerst sinnvoll. Leider ist der Planspieleinsatz in der Schule, zumindest meiner eigenen Erfahrung nach, trotzdem außerst selten. Man hort von universitaren Planspielen, wie etwa T.A.U. (Technik-Arbeit-Umwelt), welches als computergestutztes Planspiel auch an der Universitat Potsdam durch den Lehrstuhl fur Verwaltung und Organisation regelmaßig angeboten wird. Auch Simulationen der Vereinten Nationen hort man ab und an etwa in der Presse, so finden international und auch in Deutschland regelmaßig Konferenzen statt, welche die Ablaufe der Vereinten Nationen mit Schulern und Studenten nachempfinden. Beispiele dafur waren auf internationaler Ebene die von der Harvard University jahrlich durchgefuhrten World Model United Nations (WorldMUN) oder National Model United Nations (NMUN) , die sich beide an Studenten richten, sowie auf nationaler Ebene der Schuler etwa die Berlin Model United Nations (BERMUN) oder das Schuler-Planspiel United Nations (SPUN) . Allerdings sind es einige wenige Schulen, die daran Teilnehmen, universitar nur einige wenige Fachrichtungen, zumeist Politik-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, die Planspiele veranstalten. Von einem routinierten Einsatz als Methode im ganz normalen Unterricht kann also wohl nicht die Rede sein. Ziel dieser Arbeit ist es, zumindest fur das Fach LER ein wenig an diesem Zustand zu rutteln, indem nach einer kurzen Einschatzung der Methode Planspiel auf konkrete Einsatzmoglichkeiten im LER-Unterricht eingegangen werden soll. Dazu werden zwei ausgewahlte Planspiele hinsichtlich ihrer Einsatzmoglichkeit im LER-Unterricht betrachtet und kurz vorgestellt. Das Planspiel ist wohl auf die Kriegssimulationen preußischer Generale zuruckzufuhren und hatte so als Abwandlung des Schachspiels bereits um 1790 seine ersten Einsatze im militarischen Bereich, indem man Strategien und Feldzuge durchspielte. Dies diente zum einen dazu, militarische Operationen in ihren Erfolgschancen zu bewerten und mogliche Handlungsoptionen aufzuzeigen, zum anderen hatte es aber bereits in dieser fruhen Entwicklungsstufe einen didaktischen Aspekt, da damit auch Offiziere aus- und weitergebildet wurden.

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